Metodologia e Modelli 

Modello di Intelligenza Emotiva di Six Seconds 

Self Awareness (Know Yourself) Essere consapevoli di cosa si sente e cosa si fa Le emozioni sono informazioni, e queste competenze permettono di raccoglierle efficacemente.

Self Management (Choose Yourself) Fare ciò di cui si è convinti. Invece di reagire con il“pilota automatico,” queste competenze permettono di rispondere in modo proattivo.

Self Direction (Give Yourself) Agire per uno scopo. Queste competenze aiutano a mettere in pratica la propria visione e i propri obiettivi per agire secondo uno scopo e con coerenza.

Self Awareness ti fornisce il “cosa” – quando conosci te stesso, conosci i tuoi punti di forza e le tue debolezze, sai cosa stai facendo, cosa vuoi, e cosa cambiare.

Self Management ti procura il “come”– quando scegli intenzionalmente , sai come agire, come gestire te stesso e gli altri, come mettere in pratica questi concetti.

Self Direction ti conduce al “perché” – quando dai te stesso sei libero e pieno di energia quindi poni attenzione sul perché ti comporti in un certo modo, sul perché cambiare direzione, e sul perché coinvolgere altre persone.

© Six Seconds 

OGNI AULA E' UN ACCELLERATORE DI PERFORMANCE!

Gli adulti sentono l’esigenza di sapere perché occorra apprendere qualcosa prima di intraprendere l’apprendimento e di comprendere quali saranno i vantaggi che ne trarranno e gli svantaggi di un mancato apprendimento (es.: la domanda, a che serve questo CORSO ?) PER QUESTO ATTIVEREMO LE RISORSE CON DELLE LETTURE DI PREWORK CHE INVIEREMO LORO IN ANTICIPO RISPETTO ALL’AULA

 

Gli adulti hanno un concetto di sé come persone responsabili delle loro decisioni, sviluppano un profondo bisogno psicologico di essere considerati e trattati come persone capaci di gestirsi autonomamente PER QUESTO ATTIVEREMO LA RESPONSABILITA’ CON UN TEST DI AUTOCONSAPEVOLEZZA 

 

Gli adulti portano con sé un bagaglio di esperienze, risorsa preziosa, ma anche “minacciosa” all’accettazione del nuovo: abitudini mentali radicate tendono a chiudere la mente alle nuove idee PER QUESTO IN AULA LAVOREREMO SUL COME E PERCHE’ USCIRE DALLA ZONA DI COMFORT 

 

Gli adulti sono disponibili ad apprendere ciò che hanno bisogno di sapere e di saper fare per fare fronte, efficacemente, alle situazioni del momento evolutivo che stanno attraversando PER QUESTO LAVOREREMO IN MANIERA INTERATTIVA PARTENDO DALLE PERSONE 

 

Gli adulti sono motivati ad investire energia nell’apprendimento nella misura in cui ritengono che ciò potrà aiutarli ad assolvere compiti ed a risolvere problemi con cui si devono confrontare nelle situazioni della loro vita reale (ad es. trovare un lavoro e conservarlo). PER QUESTO PARTIREMO DALLE VOSTRE SFIDE 

 

 

Secondo le teorie dell’apprendimento degli adulti, partecipare in modo attivo all’esperienza di apprendimento si basa sul presupposto che l’apprendimento effettivo sia soprattutto “cum prensione”, elaborazione e metabolizzazione hic et nunc dei concetti studiati a confronto con l’esperienza vissuta altrove. PER QUESTO USREMO IL MODELLO DELLE NEUROSCIENZE CHE CI AIUTA AD INTEGRARE CUORE E CERVELLO PER LA COMPRENSIONE 

 

 

PERCHE’ UN CAMBIAMENTO SIA INTEGRATO STABILMENTE IN UN COMPORTAMENTO NUOVO SERVONO  MESI DI PRATICA DELLE NUOVE COMPETENZE 

Modello di intelligenza emotiva di Daniel Goleman

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